审核评估的内容分为定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障、特色项目7个项目。各项目按审核要素确定牵头单位，各牵头单位会同参与单位，在做好自我评估和状态数据采集工作的基础上，认真研究、总结凝练，完成各分项自评报告。现将分项自评报告撰写具体要求通知如下。

1．本项目的总体工作思路。

2．本项目的工作规划和制度设计。

3．本项目工作措施。

4．本项目的工作成效。

5．本项目在建设过程中遇到的问题及改进对策。

1．本项目组自评报告须按照基本内容规定的基本框架，由本项目组牵头单位在参与单位提交相关材料的基础上组织完成，项目组牵头单位对本项目自评报告承担撰写责任。

2．须按照相关字数要求撰写，特别是问题、原因与对策部分要求占到本部分自评报告的三分之一。

3．对存在的问题要分析透彻，重点从学校自身查找原因，深度剖析产生问题的原因，提出切实可行的改进措施。

4．报告要求在每个审核要点中用事例和数据说话，数据一般要求用结构图示的方式表达，须对数据有必要的分析和陈述，报告内容与支撑材料和基本状态数据要一致。

5．理念到位，事实做支撑，认真、客观总结成绩，直面问题并能分析到位；以如何清晰地体现“5个度”为主线，文稿要求通顺，具有一定的逻辑性，能够自成体系。

6．撰写时项目不能少，要素不能丢，要点可综合。各撰写单位撰写分项报告时可参考撰写要点，并可根据实际情况增加内容。

7．数据统计时间要求：教学信息数据按2014／2015学年(2014．09．01—2015．08．31)统计数据，相关数据要与2015年9月底上报教育部的教学基本状态数据库数据统计口径及数值一致；财务、科研和图书信息等数据按2015年(2015．01．01—12．31)统计数据，其中2015年9月底上报教育部教学基本状态数据后有变化的，按新的数据统计。

为了更好的阐述各审核要点，各单位可根据实际情况使用近几年的数据，但要包括2015年的情况。

审核 项目	审核要素	审核要点		牵头单位	参与单位
1.定位 与目标	1.1办学定位	1、学校办学方向、办学定位及确定依据		发展规划处	发展规划处、两办
		2、办学定位在学校发展规划中的体现			发展规划处
	1.2培养目标	3、学校人才培养总目标及确定依据		教务处	教务处
		4、专业培养目标、标准及确定依据			教务处
	1.3教学中心地位	5、落实学校人才培养中心地位的政策与措施		党办校办	党办校办
		6、教学中心地位的体现与效果			两办、人事、财务、国资
		7、科学研究、社会服务、文化传承创新促进人才培养措施与成效			科技、宣传、团委
		8、学校领导对本科教学的重视情况			党办校办
2.师资 队伍	2.1数量与结构	9、师资队伍的数量与结构		人事处	人事处、交流处
		10、师资队伍建设规划及发展态势			人事处
	2.2教育教学水平	11、专任教师的专业水平与教学能力		教务处	人事、教务、科技
		12、学校师德师风建设措施与效果			工会、宣传
	2.3教师教学投入	13、教授、副教授为本科生上课情况		教务处	教务处
		14、教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况			教务处
	2.4教师发展与服务	15、提升教师教学能力和专业水平的政策措施		人事处	人事、交流、教务
		16、服务教师职业生涯发展的政策措施			人事、交流、教务
		17、专业带头人和中青年骨干教师队伍建设措施与效果			人事、交流、教务
3.教学 资源	3.1教学经费	18、教学经费投入及保障机制		财务处	财务处
		19、学校教学经费年度变化情况			财务处
		20、教学经费分配方式、比例及使用效益			财务处
	3.2教学设施	21、教学设施满足教学需要情况		国资处	国资处、教务处
		22、教学、科研设施的开放程度及利用情况			教务、图书馆、国资
		23、教学信息化条件及资源建设			现代教育、教务处
3.教学 资源	3.3专业设置与培养方案	24、专业建设规划与执行		教务处	教务处
		25、专业设置与结构调整			教务处
		26、优势特色专业与新专业建设			教务处
		27、培养方案的制定、执行与调整			教务处
	3.4课程资源	28、课程建设规划与执行		教务处	教务处
		29、课程的数量、结构及优质课程资源建设			教务处、现代教育
		30、教材建设与选用			教务处
	3.5社会资源	31、合作办学、合作育人的措施与效果		党办校办	交流、国际、教务
		32、共建教学资源情况			财务、规划、教务、科技、招生
		33、社会捐赠情况			两办、财务、学生
4.培养 过程	4.1教学改革	34、教学改革的总体思路及政策措施		教务处	教务处
		35、人才培养模式改革，人才培养体制、机制改革，创新创业能力培养			招生、学生、团委、教务
		36、教学及管理信息化			教务处
		37、教学改革成果及推广应用			教务处
	4.2课堂教学	38、课程教学大纲的制订与执行		教务处	教务处
		39、教学内容对人才培养目标的体现，科研转化教学			教务处、科技
		40、教师教学方法，学生学习方式			教务处
		41、考试考核的方式方法及管理			教务处
	4.3实践教学	42、实践教学体系建设		教务处	教务处
		43、实验教学与实验室开放情况			教务处、国资
		44、实习实训、社会实践、毕业设计（论文）的落实及效果			教务处、团委
	4.4第二课堂	45、第二课堂育人体系建设与保障措施		团委	团委
		46、社团建设与校园文化、科技活动及育人效果			团委、学生、宣传
		47、学生国内外交流学习情况			交流、教务
5.学生 发展	5.1招生及生源情况	48、学校总体生源状况		招就办	招就办
		49、各专业生源数量及特征			招就办
	5.2学生指导与服务	50、学生指导与服务的内容及效果		学生处	学生处、团委、招就办
		51、学生指导与服务的组织与条件保障			学生处、团委、招就办
		52、学生对指导与服务的评价			学生处、团委、招就办
	5.3学风与学习效果	53、学风建设的措施与效果		学生处	学生处、团委、教务处
		54、学生学业成绩及综合素质表现			学生处、教务处
		55、学生对自我学习与成长的满意度			教务处、团委
5.学生 发展	5.4就业与发展	56、毕业生就业率与职业发展情况		招就办	招就办、两办
		57、毕业生创业情况			招就办
		58、用人单位对毕业生评价			招就办
6.质量 保障	6.1教学质量保障体系	59、质量标准建设		教务处	教务、两办、人事、财务、学生、团委、后勤 处
		60、学校质量保障模式及体系结构
		61、质量保障体系的组织、制度建设
		62、教学质量管理队伍建设			教务处
	6.2质量监控	63、自我评估及质量监控的内容与方式		教务处	教务处
		64、自我评估及质量监控的实施效果			教务处
	6.3质量信息及利用	65、校内教学状态数据库建设情况		教务处	教务处
		66、质量信息统计、分析、反馈机制			教务处、招就办
		67、质量信息公开及年度质量报告			教务处
	6.4质量改进	68、质量改进的途径与方法		教务处	教务处
		69、质量改进的效果与评价			教务处
特色 项目	学校自行选择有特色的补充项目			宣传部	宣传、两办、教务、团委、学生、招就办
附录1．上次本科教学评估以来的整改情况			针对我校2007年参加普通高等学校本科教学工作水平评估过程中专家提出的意见和建议，阐明学校采取的整改措施和取得的整改成效，整改措施要具体，整改成效要显著。上次评估专家组考察意见： 1．进一步加大学科专业带头人的培养与引进力度，继续加强青年教师培养，不断提高师资队伍整体水平。 2．进一步加大投入，改善办学条件，加快新校区建设，促进学校更好更快地发展。		教务处、人事处、财务处、国资处、图书馆、现代教育中心、科技处、发展规划处、基建处
附录2．存在问题及原因、改进措施			上述六大项目中各审核要素分别存在的问题，深度剖析产生问题的原因，提出切实可行的改进措施。		教务处、党办校办、发展规划处、人事处、财务处、国资处、学生处、招就办、团委、图书馆、现代教育中心、科技处

学校概况(约1000字。牵头单位：党办校办)

1定位与目标(约5000字)

1．1办学定位

(撰写要点：学校的办学方向、办学定位及确定的主要依据；学校教师、 学生及校友对学校办学方向、办学定位的认可度；学校办学定位在发展规划中的体现；1000字。牵头单位：发展规划处)

1．2培养目标

(撰写要点：学校人才培养总目标及确定依据；与学校办学定位的契合度；学校各专业人才培养目标、标准及确定依据，与学校人才培养总目标的关系如何；学校师生对人才培养目标的理解和认可程度；1000字。牵头单位：教务处)

1．3教学中心地位

(撰写要点：学校保证教学工作中心地位的制度和措施；学校领导重视教学的体现；学校各职能部门服务教学的体现等；教学中心地位的体现及效果；1500字。牵头单位：党办校办)(可将科学研究、社会服务、文化传承创新促进人才培养措施与成效融入到上述撰写要点中)

1．4问题、原因与对策

(撰写要点：学校在办学方向、办学定位的确定及其落实方面存在的问题、原因与对策；学校在确定人才培养目标方面存在的问题、原因与对策；学校在保证教学中心地位方面存在的问题、原因与对策；1000字。牵头单位：党办校办、发展规划处、教务处)

2教师队伍(约1万字)

2．1数量与结构

(撰写要点：学校的生师比，学校专任教师的数量及结构(职称结构、年龄结构、学缘结构、学历结构等)，根据《教育部关于印发< 普通高等学校基本办学条件指标(试行)的通知>》(教发［2004］2号)满足教学要求情况，发展态势如何；学校各专业专任教师队伍的数量及结构(职称结构、年龄结构、学缘结构等)，根据《教育部关于印发< 普通高等学校基本办学条件指标(试行)的通知>》(教发［2004］2号)满足教学要求情况，发展态势如何；学校实验技 术人员和教学辅导人员的数量与结构，根据《教育部关于印发< 普通高等学校基本办学条件指标(试行)的通知>》(教发［2004］2号)满足教学要求情况；聘请境外教师承担本科生教学情况及效果；学校教师队伍建设规划及落实情况；2000字。牵头单位：人事处)

2．2教育教学水平

(撰写要点：学校专任教师的专业水平与教学能力；学校建立的对教师教育教学水平的评价机制与效果；学校鼓励教师教书育人及加强师德建设方面的措施与效果；1500字。牵头单位：教务处)

2．3教师教学投入

(撰写要点：教师履行教书育人职责及将主要精力投入本科教学工作情况；学校主讲本科课程的教授、副教授分别占教授、副教授总数的比例，教授、副教授主讲本科课程占总课程的比例；教师参与教学研究、教学改革情况与实际效果；教师参加校级以上教改立项课题的人数及比例；教师在专业建设(课程建设、教材建设、实验室建设等)方面发挥作用情况；1500字。牵头单位：教务处)

2．4教师发展与服务

(撰写要点：学校建立的支撑教师专业发展的专门机构开展工作情况与效果；学校每年用于教师学习、培训的人均经费；学校在服务教师职业生涯发展方面特别是在关心青年教师成长、提升其专业水平和教学能力方面采取的措施与效果；学校在鼓励教师在职进修、提升学历及国内外学术交流等方面的政策措施与效果；学校在教师岗位聘用、考核评价及薪酬分配方面如何向教学倾斜；学校在专业带头人和中青年骨干教师队伍建设方面采取的措施及效果；2000字。牵头单位：人事处)

2．5问题、原因与对策

(撰写要点：学校师资队伍在生师比、专任教师的数量及结构、各专业专任教师队伍的数量及结构、学校实验技术人员和教学辅导人员的数量与结构、聘请境外教师承担本科生教学情况等方面存的问题、原因与对策；学校教师在教育教学水平方面存在的问题、原因与对策；学校教师在教学投入方面存在的问题、原因与对策；学校在关心与促进教师发展方面存在的问题、原因与对策；4000字。牵头单位：人事处、教务处)

3教学资源(约1万字)

3．1教学经费

(撰写要点：学校投入本科教学的经费，年度变化情况；生均本科教学日常运行支出，教学日常运行支出占经常性预算内事业费与学费收入之和的比例；学校教学经费满足教学资源建设和日常教学运行情况，保障教学经费投入的长效机制；学校教学经费分配情况，专门经费支持教学改革与大学生创新教育情况，实践教学专项经费，新增生均拨款优先投入实践教学情况；学校教学经费使用情况，年度经费使用效益分析及结果；1500字。牵头单位：财务处)

3．2教学设施

(撰写要点：学校的办学条件指标达到教育部教发［2004］2号文件《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》中的要求情况；学校的各类教学设施(实验室、课堂教学设施、辅助教学设施、图书馆等公共教学设施)满足教学需要及学生自主学习要求情况；学校的教学、科研设施的开放程度及利用率；学校的教学信息化条件及资源建设情况；1500字。牵头单位：国资处)

3．3专业设置与培养方案

(撰写要点：学校专业建设规划与执行情况；专业设置情况，专业结构调整机制；学校专业建设的成效，建成的能够彰显办学优势与特色、具备一定影响力的品牌专业；新办专业的建设情况及其人才培养质量情况；学校培养方案的制定、执行与调整情况，在制定各专业培养方案时，如何在人才培养目标、培养规格、课程设置等方面体现学校办学指导思想和实际需要；1500字。牵头单位：教务处)

3．4课程资源

(撰写要点：学校课程规划与执行情况；课程建设取得的成绩；学校课程数量、课程结构，双语课程、实践课程比例，符合培养目标需要情况；学校的教材建设规划执行情况，如何保障所选用教材的先进性与适用性，使用优秀教材和境外原版教材的比例；1500字。牵头单位：教务处)

3．5社会资源

(撰写要点：学校在合作办学、合作育人、合作就业、合作发展上采取的措施与效果；学校与社会共建教学资源方面的成效；近三年接受社会捐赠，校友捐赠情况；1500字。牵头单位：党办校办)

3．6问题、原因与对策

(撰写要点：学校在教学经费投入和经费使用效益上存在的问题、原因与对策；学校教学设施的建设与使用中存在的问题、原因与对策；学校在专业设置与调整方面、培养方案及其制定(修订)、执行等方面存在的问题、原因与对策；学校在课程与教材建设等方面存在的问题、原因与对策；学校在社会资源利用方面存在的问题、原因与对策；3000字。牵头单位：财务处、国资处、教务处、党办校办)

4培养过程(约1．2万字)

4．1教学改革

(撰写要点：学校教学改革的总体思路、切实可行的教学改革规划、具体实施方案和政策措施；学校激励和促进广大师生积极参与教学改革研究与实践的政策与措施；学校在人才培养模式、人才培养体制、机制、创新创业能力培养等方面采取的改革措施及取得的成效；学校教学及管理信息化建设情况；取得的教学改革成果及推广应用情况；2500字。牵头单位：教务处)

4．2课堂教学

(撰写要点：课程教学大纲的制订、执行与调整情况；课程教学内容更新的相关制度与要求，教学内容如何体现人才培养目标；科研转化教学情况与效果；教师的教学方式，学生学习方式改革采取的措施与效果；学校在考试方法上进行了哪些改革，在加强考风考纪方面制订了哪些措施，取得了哪些成效；2000字。牵头单位：教务处)

4．3实践教学

(撰写要点：学校实践教学体系的建设思路，如何推进实践教学改革，效果如何；学校实习、实训基地建设情况，达到教学要求情况；学校设计性、综合性、创新性实验开设情况；学校教学、科研实验室向本科生开放情况；学校如何保障实习、实践环节的教学效果；学校如何保障毕业论文(设计)质量；学生参与社会实践的程度和效果；2000字。牵头单位：教务处)

4．4第二课堂

(撰写要点：学校将第二课堂建设纳入人才培养体系建设情况，有哪些政策措施保障第二课堂建设；学校的第二课堂的主要形式有哪些，第二课堂与第一课堂是如何紧密结合的，效果如何；学校制定的关于学生校(海)外学习经历的政策和措施，成效如何；2500字。牵头单位：团委)

4．5问题、原因与对策

(撰写要点：学校在教学改革方面存在的问题、原因与对策；学校在课堂教学方面存在的问题、原因与对策；学校在实践教学方面存在的问题、原因与对策；学校在第二课堂建设方面存在的问题、原因与对策；3000字。牵头单位：教务处、团委)

5学生发展(约1万字)

5．1招生及生源情况

(撰写要点：学校总体及各专业生源数量及结构特征如何(如学生性别、民族、区域、家庭经济／社会背景、学生教育背景等)；学校在现有条件下采取了哪些措施提高生源质量，效果如何；2000字。牵头单位：招就办)

5．2学生指导与服务

(撰写要点：学校在人才培养工作中是如何体现以学生为本的理念的；学校建立的学生指导与帮扶体系及效果；学校吸引和激励专任教师积极参与学生指导工作情况，参与面与参与程度如何；学校学生辅导员和本科生导师(如果设置)在日常工作中如何指导和帮助学生成长成才，效果如何；学生对指导与服务的评价；2000字。牵头单位：学生处)

5．3学风与学习效果

(撰写要点：学校总体学习风气如何，学校在加强学风建设方面采取了什么样的政策措施，执行情况如何；近三年学校公开处理的学生考试违纪、抄袭作业、违反学校规章制度的人／次数；学生的学业成绩、专业能力及综合素质如何；学校建立的对学生学习效果评价机制情况；学生对自我学习与成长的满意度；2000字。牵头单位：学生处)

5．4毕业生就业与发展

(撰写要点：学校毕业生的就业情况(就业率、就业质量等)；学校采取了哪些措施提高就业率与就业质量，效果如何；学校是如何引导毕业生到国家最需要的地方与岗位工作；毕业生在社会特别是专业领域的发展情况如何，有哪些优秀校友；毕业生创业情况；用人单位对毕业生的满意度如何；2000字。牵头单位：招就办)

5．5问题、原因与对策

(撰写要点：学校的生源数量与质量方面存在的问题、原因与对策；学校在学生指导与服务方面存在的问题、原因与对策；学校在学风建设和增强学生学习效果方面存在的问题、原因与对策；学校在促进毕业生就业与发展方面存在的问题、原因与对策；2000字。牵头单位：招就办、学生处)

6质量保障(约7000字)

6．1教学质量保障体系

(撰写要点：学校重视教学质量标准建设，形成了怎样的质量标准体系；学校教学质量保障的模式是什么，结构怎样；学校教学质量保障体系的组织落实、制度落实和人员落实情况；学校教学管理队伍的数量、结构与素质满足质量保障要求情况；1500字。牵头单位：教务处)

6．2质量监控

(撰写要点：学校采取有效方式对教学全过程进行实时监控情况；学校的评教、评学等自我评估制度，效果如何；学校全员参与质量监控的氛围如何；2000字。牵头单位：教务处)

6．3质量信息及利用

(撰写要点：学校反映教学质量信息的跟踪调查与统计分析制度；学校按教育部要求发布本科教学质量报告，质量报告全面、客观反映本科教学质量现状及存在的主要问题；学校建立校内教学状态数据库，运行情况；学校按要求定期公布其他教学工作及人才培养质量信息情况；1500字。牵头单位：教务处)

6．4质量改进

(撰写要点：学校定期对教学质量存在的问题进行分析并制定改进措施，效果如何；学校质量改进的程序与机制，如何对改进效果适时进行评价；学校在质量改进中对已参加的外部教学评估(例如水平评估、专业认证等)中存在的问题和薄弱环节进行的全面整改情况，效果如何；1500字。牵头单位：教务处)

6．5问题、原因与对策

(撰写要点：学校在质量保障体系方面存在的问题、原因与对策；学校在质量监控方面存在的问题、原因与对策；学校在人才培养质量信息统计、分析、反馈与公开方面存在的问题、原因与对策；学校在质量改进方面存在的问题、原因与对策；1000字。牵头单位：教务处)

7特色(牵头单位：宣传部，约5000字)

附录一：上次本科教学评估以来的整改情况

(撰写要点： 自2007年本科教学工作水平评估以来，在人才引进与教师培养、办学条件改善、教学经费投入、教师教学科研水平提升等方面采取的整改举措和取得的成效。整改措施要具体，整改成效要显著，要用数据说话，通过相关指标2008—2015年数据对比进行阐述；1万字。撰写单位：教务处、人事处、财务处、国资处、图书馆、现代教育中心、科技处、发展规划处、基建处)

附录二：本校本科教学工作存在问题的深度剖析

(撰写要点：认真查找各项目审核要素目前存在的差距，深度剖析产生问题的原因，提出切实可行的改进方案或规划；1．5万字。撰写单位：教务处、党办校办，发展规划处、人事处、财务处、国资处、学生处、招就办、团委、图书馆、现代教育中心、科技处)

4月1日前各牵头单位完成分项自评报告初稿，提交评建办公室；评建办公室进行统稿，于4月25日前完成汇总稿，上报领导小组；按照领导小组和学校党委会意见修改完善，再次上报学校审批定稿；5月中上旬，专家入校前上传省厅系统，供专家查阅。

各撰写单位于3月15日前将联络人名单(含姓名、办公电话、手机号、邮箱等信息)报评建办公室。