你的路上有我——我的从教故事
此刻坐在电脑前，依稀记得第一次踏上讲台，九月的阳光透过教室的窗户斜斜地洒进来，在讲台上投下一片温暖地光斑。岁月如歌，缓缓流淌，如今我已是从教21年的老教师，从最初的忐忑不安蜕变到如今的游刃有余，从站上讲台转变为站好讲台，从被动教育升级到智慧教育。第一次的紧张、迷茫和满怀期待，渐渐地随着时间的推移也开始变成不同的味道，些许惊喜、些许感动、些许忧虑与苦恼，而更多的是感到责任重大。在教师岗位上，经历了一段充满挑战和成长的旅程，收获很多。每当回首过往，我都会深深感慨：教育不仅是一门艺术，更是一种使命和担当。
一、教育之美，点亮心灯
我常常思考，教育的意义究竟是什么？是传授知识？是培养技能？还是塑造人格？通过不断的学习和自我提升逐渐认识到：教育的最美之处，在于点亮学生心中的那盏灯。
那盏灯，是好奇心和探索欲；是对知识和真理的渴望；是对美好未来的憧憬和追求。在从教的这些年里，我遇到了各种各样的学生，他们有的聪明伶俐，有的勤奋好学，也有的叛逆不羁。但无论面对怎样的学生，我都始终保持着耐心和关爱，用我的行动去感染他们，让他们感受到教育的温度。
二、立足本职，传道授业
多年来，我一直认真准备每一节课，从教学内容到教学方法，从板书布置到PPT设计，不论学生的作业量有多大，我始终做到全批全改。
大学生思维活跃，求知欲强，但也面临着学业压力、就业压力等诸多挑战。如何调动学生的学习积极性，如何将理论知识与社会实践相结合，如何引导学生进行批判性思考和创新性思考，都是我不断探索的问题。我积极参加教学改革，尝试将案例教学、项目式学习等新型教学模式引入课堂，并利用网络平台进行线上线下混合式教学，努力打造互动式、探究式、个性化的课堂。我深知，我肩负的不仅仅是传授知识的责任，更是启迪智慧、塑造品格、引领人生的使命。经过多年的努力，我的教学方法得到了学生们的认可和赞赏。他们在评价中认为我的课程有趣、实用，能够帮助他们提升专业能力和综合素质。更重要的是，他们在课程中找到了自信和成长，为未来的职业发展打下了坚实的基础。在这个过程中，我不仅收获了学生们的喜爱，也感受到了作为一名大学教师的快乐与幸福。
三、以爱育爱，静待花开
在教学之外，我还注重与学生们的沟通交流。我愿意倾听他们的苦恼、想法和心声，关注他们的情感变化，努力成为他们的良师益友。当学生们遇到困惑时，我会希望他们与我分享，尽可能第一时间给予他们答复和建议；当学生们有积极进取的想法，我会及时给予肯定和鼓励，让他们能够更加自信地面对未来。
无论是遇到困难还是需要助力，只要是我力所能及都乐意提供。若人生是一叶扁舟，我愿成为助力这艘轻舟越过险山的阵阵东风。
正是有了这样真心的付出，才会有学生在毕业前夕，特意守在教室门口，只为对我说声感恩遇见！那一刻，教师的成就感满满当当！
四、牢记教诲，砥砺前行
现在，我心里常回荡着习近平总书记的教诲：心有大我、志诚报国的理想信念；言为士则、行为世范的道德情操；启智润心、因材施教的育人智慧；勤学笃行、求是创新的躬耕态度；乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。学生的成就，是我的骄傲；若能继续为学生做点什么，是我的自豪。教师也许不能成为富豪，但拥有遍地桃李，绝不会贫穷。我深知，这条道路上虽然走得时间很长，但我还需要走得更远。桃李不言、芳华尽献是我无悔的选择。
从教之路漫长而充实，教育是一场温暖的修行。此时，窗外风声沙沙作响，又是一个新的学期开始了。我知道，在这个我无比热爱的学校，还会有更多的故事等待我去书写，去见证。而这一切，终将成为我生命中最珍贵的篇章。我期待着与更多学生一起创造美好的未来!
作者简介：王玉辉，中共党员，博士，副教授，理学院物理系教师。爱岗敬业，严谨治学，默默履行着一名高校教师的神圣职责。坚持做学问认真、对学生真心、待同事真诚。荣获青岛理工大学青年骨干教师、先进工作者等多项荣誉称号。主持教育部产学合作协同育人项目4项、主持山东省本科教学改革研究项目1项、校级教研教改课题7项。主持校级一流课程1门、校级课程思政示范课程1门，出版教材2部。作为项目组成员参与省级教科研课题5项。授权实用新型专利1项、软件著作权4项。以第一作者身份发表高水平论文10篇，指导国家级、省级大学生创新创业训练计划项目4项，指导学生参加各类国家级、省级学科竞赛获奖三十余项。
王玉辉，理学院物理系专业教师，二十一载，弹指一挥，甘为人梯
师生定期见面，及时沟通学业和生活中的各种问题
毕业前夕，学生向我表达感谢，与母校依依惜别
深耕讲台，积极改进教学方法，做智慧教育的先行者
亲切无障碍交流，为学生指明进步的方向
