坚守师德,铸就教育之魂
我一直相信，教育的本质不仅是传授知识，更是点燃学生心中的火种，培养他们独立思考的能力和探索未知的勇气。从教以来，我始终秉持“以生为本，因材施教”的理念，希望用自己的教育智慧去影响每一位学生，让他们在知识的海洋中找到方向，在实践的锻炼中提升能力。
一、初入讲坛，探索教学之道
回想刚踏入讲坛的那一天，心中充满了期待和忐忑。作为一名年轻教师，我深知自己不仅要有扎实的专业知识，还要掌握科学的教学方法，才能真正吸引学生的注意力。可是，第一次站上讲台，我发现学生们对传统的讲授模式兴趣寥寥。那一刻，我意识到，仅仅依靠书本知识远远不够，必须创新教学方法，才能真正调动学生的积极性。
于是，我开始尝试将案例教学、项目驱动教学和实践教学相结合，鼓励学生参与讨论，提出自己的观点。在一次工程力学课上，我设计了一个实际工程案例，让学生们分组讨论，提出自己的解决方案，并在课堂上进行辩论。结果，课堂气氛异常活跃，学生们的思维被充分激发，甚至有学生课后仍意犹未尽，继续深入研究。这次课堂实践让我深刻认识到，真正的教学不仅仅是“授业解惑”，更要激发学生的学习兴趣，让他们主动思考、探索和实践。
二、亦师亦友，点燃学生梦想
教学不仅仅是在课堂上传授知识，更重要的是在学生成长的道路上给予引导与支持。在指导学生科研和竞赛的过程中，我深刻体会到，每一个学生都有无限的潜力，只要给予适当的机会和鼓励，他们就能创造出惊人的成果。
记得我的研究生陈嵘，刚进入实验室时，对科研毫无头绪，也缺乏信心。面对复杂的实验数据，他经常显得力不从心，甚至有了放弃的念头。我意识到，仅仅教授他方法是不够的，更重要的是帮助他建立信心。我耐心地引导他分析问题，鼓励他查阅文献，寻找解决方案。经过一段时间的努力，他不仅掌握了数据分析的方法，还提出了一个独特的研究思路，并在后来的青岛理工大学高水平成果展获得特等奖，发表SCI中科院一区、二区Top论文各一篇。看到他从迷茫到自信的转变，我深感欣慰，也更加坚定了“教育不仅是传授知识，更是点燃希望”的信念。
三、立德树人，润物无声
教育的本质是育人，知识的传授固然重要，但更重要的是培养学生的责任感和社会担当。我一直坚持将科研与社会实践相结合，引导学生关注现实问题，并通过自己的专业知识为社会贡献力量。
在一次社会实践活动中，我带领学生团队前往工程现场，调查当地建筑地基的稳定性问题。学生们在调研过程中，不仅锻炼了实践能力，也深刻认识到了专业知识在实际工程中的应用价值。有一位学生在回程的路上感慨地对我说：“老师，以前总觉得学习理论知识枯燥，但这次实践让我真正明白了学以致用的意义。”这句话让我倍感欣慰，也更加坚定了将理论与实践相结合的教学理念。
四、潜心耕耘，不忘初心
从教多年，我深知教师不仅是知识的传播者，更是学生人生路上的引路人。每当看到学生们在学术上取得进步，在职业生涯中不断成长，我都感到无比的满足。这份职业不仅让我有机会探索知识的边界，更让我能在一代代学生的成长中找到自身价值。
未来，我将继续秉持教育初心，不断探索新的教学方法，帮助更多的学生点燃梦想，成就更好的自己。教育是一场漫长的旅程，我愿做那个始终如一的引路人，照亮学生前行的道路。
作者简介：吴迪，力学系副教授，硕士生导师。主要从事能量桩技术的测试、理论与工程应用研究。
