我院物理教师初鹏程受邀回答了《青岛晚报》教育周刊记者关于《流浪地球》物理知识的问题，得到了社会一定的反响。下面是具体访谈语录内容：

青岛理工大学理学院物理系讲师、博士 初鹏程

       在物理知识运用的大方向上没问题

 毕竟这是一部科幻电影，不是科学电影，因此不能完全从科学的角度来审视，但它在物理知识运用的大方向上是没问题的。这部电影主要涉及了中学、大学本科、研究生三个阶段的物理知识，中学阶段涉及力学，比如引力、能量守恒、反冲及近代物理，比如太阳所蕴含的氢、氦、核聚变等；大学本科阶段主要涉及理论力学知识，比如角动量守恒等；研究生阶段牵扯的知识较多，比如广义相对论、天体物理基础、原子核物理、核反应、粒子物理等。这是一部涵盖大量物理知识的科幻电影，且很多知识需要一定的科学素养才能解读。编剧的处理方法比较得当，凡是涉及较为高深的专业物理知识，都没有太过深究，交代得比较顺畅，有利于剧情发展。

1.地球流浪前就“生死未卜”

如果将这部电影带入教室，作为物理课的讨论题目，那么有几点可以深入探讨一下。该剧情起于“太阳急速衰老膨胀，地球面临被太阳吞没的灭顶之灾”。太阳里含有大量的氢，并进行着核聚变反应，没有氢就没法进行核聚变反应，太阳可能就会爆发，进而塌陷。太阳晚期，一旦其所含有的氢被耗尽了，就没有办法进行核反应，它向外释放的压力就比不过引力，这时太阳便可能变成红巨星。《流浪地球》所演绎的是太阳晚期趋于爆发的那个阶段的地球遭遇，这个阶段，太阳内部还在发生着核反应，太阳因此可能随着它的反应，体积逐渐膨胀，甚至会膨胀到地球的轨道上去。一旦膨胀到地球的轨道上去，如果地球还在原来的那个位置，必然就会被太阳吸收。但是这种假设不是特别合理，因为如果太阳继续膨胀下去的话，地球有可能在太阳还没有碰触到它的位置的时候，就已经偏离了原来的轨道。当然，具体会发生什么，也没有办法完全通过理论准确预言，有可能地球因为受太阳风照射而质量流失，进而轨道外移；还有可能因为潮汐相互作用被太阳直接吞噬……不过有一点可以确定，一旦发生了这种情况，地球肯定会离开它原来的位置，和太阳及周围星体之间的相对位置发生变化，地球的生态环境必然会发生巨大改变，而且是往对人类不利的方向上走的。

2.地球若停止自转将面临灭顶之灾

影片一开始，地球自转被人为停止，目的是减少地球逃离太阳系时因自转而消耗能量。其实，在逃离时地球根本不需要停止自转，因为停止自转会引发海啸、超低温等灾难不说，还可能会导致大气层脱离，地球遭遇辐射灾难。此外，有了地球的自转，才能够保证地球在迁徙轨道上的运转是稳定的。而且，停止地球自转的能量是难以想象的，如果人类能够掌握这种能量，那么早就可以全部移居外太空了，不必再让地球流浪。

3.迁徙方案用到引力弹弓效应

影片迁徙地球的方案涉及了“引力弹弓”效应，通俗点讲，就是借助木星的引力，改变地球的运动轨道和速度，形成“引力助推”的效果。这里还需有个前提假设，即在地球偏离轨道运动时考虑其为坚不可摧的物体，不会破裂。

我们有三大宇宙速度，第一宇宙速度，第二宇宙速度，还有第三宇宙速度，当物体的飞行速度接近或超过第三宇宙速度的时候，就有机会脱离太阳引力的束缚。在影片里，我们可以假设这样一个场景，地球接近木星的时候，刚好擦着木星从背面绕过去，存在一定的角度，木星对地球有引力，以致地球原来的运行轨道被偏转，改变了运行方向，借助这个力量，地球轨道发生变化，实现引力助推。这个效应目前一般用在飞行器上，电影用在了地球上，充满了浪漫主义的想象力。

4.最后危机可能来自洛希极限

 影片最后，地球和木星相距越来越近，轨道显示将会撞击，当双方相距仅剩7万公里左右时，影片设计了通过点燃木星来推开地球以防止相撞悲剧发生的情节。这里涉及一个物理知识——洛希极限（Roche limit），它是天文学中的一个特殊的距离。当两个天体的距离少于洛希极限时，它们就倾向于被“潮汐力”撕碎。通俗点讲，对于两个相处一定距离的天体，由于天体是球状的，它们的不同部分与对方质心的距离是不一样的，所以受到对方的引力作用强度也是不同的，靠近对方质心那部分所受的引力要比远离的那部分更强，这样天体就会受到潮汐力的作用，从而被拉伸变形。当两个天体的质量和强度存在差异并且距离足够近时，质量较小强度较弱的天体就会被另一个更大天体的潮汐力拉扯解体，成为环绕那个更大天体的光环，该极限距离就是洛希极限。

正是由于洛希极限的存在，地球在撞击木星之前就很有可能已经被撕成了碎片，并环绕木星飞行。

初鹏程老师用通俗的语言表达了其个人对影片的看法，他认为《流浪地球》这部电影揭开了国产优秀科幻电影的新篇章，里面暗含的物理知识繁多，充满了浪漫主义幻想！